Destinatarios:

• Administradores de infraestructura de red y recursos de Internet.
• Personal técnico de soporte de redes y telecomunicaciones.

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• Conocer el estado actual de los recursos de Internet.
• Fortalecer los conocimientos básicos-intermedios sobre IPv6 que sirvan para la implementación y
  toma de decisiones al fomentar su despliegue y uso.
• Identificar y reconocer los diferentes mecanismos de transición y convivencia de IPv4 –IPv6
  disponibles.
• Conocer los últimos desarrollos y perspectivas de uso de IPv6.
• Desarrollar maquetas básicas de diseño de una red con soporte de IPv6, aplicando los
  conocimientos adquiridos.

 

Metodología y Actividades:

• Exposiciones de presentaciones, dinámicas grupales y trabajo práctico independiente.

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Asistencia, participación y aprobación de las actividades del taller

1. Introducción.

• Estado actual de IPv4 e IPv6 a nivel mundial
• Fases
• Proyecciones
• Consecuencias
• ¿Por qué desplegar, transitar y/o migrar a IPv6?
• Desmitificando IPv6
• Casos de éxito con IPv6

 

2. Repaso del direccionamiento de IPv6

• Tipos de direcciones
• Encabezados: principal y de extensión

 

3. ICMPv6 y protocolo de descubrimiento de Vecinos

4. Transición de IPv4 a IPv6

• Tipos de nodos
• Mecanismos de transición IPv6.
• Dual stack
• Túneles
• Traductores
  

o SIIT Tradicional
o SIIT-EAM
o NAT64
o DNS64
o 464XLAT

5. Servicios, Aplicaciones y Equipos con soporte IPv6

• Introducción a DNS con IPv6
• Servicios Web
• Demo de NAT64, 464XLAT
  

o Instalación
o Configuración
o Ejemplos

6. Introducción al ruteo en IPv6

7. Mi primera práctica: Configurando IPv6 en tu red.

• Configuración de un host.
• Inspección de paquetes.
• Configuración de ruteadores.
  

8. Mi segunda práctica: Configurando ruteo en tu red. (Con GNS3)

9. Novedades y noticias de IPv6

• IoT e IPv6

• IPv6 Essentials. Silvia Hagen. O'Reilly & Associates. Primera edición (julio 2002)
• Migrating to IPv6. Marc Blanchet. John Wiley & Sons. Primera edición (noviembre 2002)
• www.ipv6.unam.mx/cursos.html
• www.ipv6.unam.mx/Internet2/
• www.nic.mx
• portalipv6. lacnic.net
• stats.labs.apnic.net
• stats.labs.lacnic.net
• www.ipv6forum.mx
• www.gns3.com

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Directivos y Tomadores de decisiones de TI;  
• CTO
• Rectores, Vicerrectores;
• CEOs;
• Directores de Innovación/ Tecnología;
• Responsables de calidad educativa,
• Área de Admisión,
• CMOs,
• Área de Marketing,
• CFOs,
• Áreas Administrativas,

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• Acompañar a las instituciones de Educación Superior a tomar decisiones basadas en datos.
• Brindarles herramientas para visualizar de manera clara las mejores acciones (recomendaciones) a ejecutar para enrollar potenciales alumnos y retener estudiantes.

 

Metodología y Actividades:

Exposición y talleres.

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

En desarrollo

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Directivos, tomadores de decisiones de TI y coordinadores TI

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• Adquirir experiencia práctica en las herramientas y los servicios fundamentales de Google Cloud Platform
  que es una de las nubes más utilizadas en el mundo. Ingresaras con poco o ningún conocimiento previo
  sobre la nube, y conseguirás experiencia práctica que podrás aplicar a tu primer proyecto de GCP. Desde
  la escritura de comandos de Cloud Shell y la implementación de tu primera máquina virtual hasta la
  ejecución cluster mediante el balanceo de cargas y tener un proyecto preparado para lo que tengas en
  mente como, por ejemplo, instalar un Moodle, montar un sitio web de WordPress, exponenciar o
  automatizar un script que responda a demanda de los usuarios automáticamente y mucho más.

 

Metodología y Actividades:

• Por medio de una interacción cercana y contextualizada al día a día del los profesionales de TI, los
  instructores guiarán a los participantes en cada una de las temáticas y apartados de Google Cloud
  Platform dándoles momentos de práctica y actividad para que vivan la experiencia de trabajar con las
  funciones que les permitirán implementar lo aprendido de manera pronta.
  Cada una de las sesiones consistirá en una parte expositiva y demostrativa por parte de los instructores
  para que los participantes conozcan las buenas prácticas. Posteriormente, se realizarán ejercicios
  prácticos para que los TIs afiancen los conocimientos y, finalmente, harán una autoevaluación por medio
  de las herramientas de Kahoot. a lo largo del taller, se dedicarán espacios de resolución de dudas por
  medio del chat y de la interacción directa con los instructores.

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia, examen y participación en las actividades del taller.

SESIÓN 1	● Recorrido por Google Cloud o ¿Cómo acceder a Cloud Console? o Proyectos en Cloud Console o Menú de navegación y servicios o Funciones y permisos o API y servicios o Cloud Shell ● Creando Máquinas Virtuales o Crear una instancia nueva desde Cloud Console (Visual) o Instalar un servidor web NGINX o Apache2 o Crear una instancia nueva con GCloud (Terminal)
SESIÓN 2	● Inicio rápido en Cloud Shell y SDK o Configurar entorno o Instalar componentes o Conexión a VM con SSH o Uso de directorio principal ● Balanceadores de cargas de red y HTTP o Configurar región y zona predeterminadas para todos los recursos o Crear instancias de servidor web o Configurar servicio de balanceo de cargas o Enviar tráfico a sus instancias o Crear balanceador de cargas HTTP o Probar el tráfico enviado a las instancias
SESIÓN 3	● Inicio rápido en Cloud Storage o Crear un depósito o Subir un objeto a su depósito o Descargar un objeto de su depósito o Copiar un objeto a una carpeta del depósito o Mostrar los detalles de un objeto o Permitir el acceso público a su objeto o Quitar el acceso público ● Inicio rápido en Cloud Monitoring o Crear una verificación de tiempo de actividad o Crear una política de alertas o Cómo crear un panel y un gráfico o Cómo ver sus registros
SESIÓN 4	● Ajuste de escala automático en Grupo de Instancias (Avanzado) o Crear la aplicación o Crear un depósito o Crear una plantilla de instancias o Crear el grupo de instancias o Configurar el ajuste de escala automático para el grupo de instancias o Observar cómo el grupo de instancias realiza el ajuste de escala automático. ● Marketplace GPC o Primeros pasos en Marketplace o ¿Cómo iniciar la pila Nginx? o Verificar la implementación

• Google. (2021). Cloud Monitoring. Obtenido de Google Cloud:
  https://cloud.google.com/monitoring/?hl=es-419
• Google. (2021). Cloud Storage. Obtenido de Google Cloud:
  https://cloud.google.com/storage/?hl=es-419
• Google. (2021). Compute Engine. Obtenido de Google Cloud:
  https://cloud.google.com/compute/?hl=es-419
• Google. (19 de Agosto de 2021). Descripción general de Google Cloud. Obtenido de Google
  Cloud: https://cloud.google.com/docs/overview/?hl=es-419

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Administradores de redes
• Proveedores de internet
• Usuarios especializados en temas de TI.
• Tomadores de decisión de TI

 

Objetivo(s) o competencia(s):

Una implementación de DNS moderna y bien estructurada es muy importante para la calidad de los  servicios del proveedor. Actualmente contamos con protocolos que aumentan la seguridad y el rendimiento  de un servidor recursivo que se pueden implementar de forma relativamente sencilla, teniendo en cuenta  ciertas precauciones y recomendaciones. Este es el caso del protocolo DNS Security Extensions  (DNSSEC) y la copia local de la zona raíz (Hyperlocal). En este tutorial realizaremos una implementación  didáctica de dos servidores recursivos populares (BIND y Unbound) en servidores virtuales Xubuntu y  CentOS8 a través de un paso a paso que cada uno podrá realizar en su propio navegador de internet.  Cubriremos la instalación de los paquetes de software necesarios para ambos servidores recursivos,  configuraremos validación DNSSEC, configuración de Hyperlocal y por último realizaremos algunas  verificaciones y pruebas útiles.

 

Metodología y Actividades:

• Sala virtual de exposiciones y provisión de guías prácticas para la realización de los ejercicios.

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

Mínimo 80% de asistencia, examen y participación en las actividades del taller.

No. De sesión	Fecha	Hora	Temas a abordar
Sesión 1	4 de octubre	10:00 – 12:00	Fundamentos de DNS, introducción a DNSSEC e Hyperlocal
Sesión 2	7 de octubre	10:00 – 12:00	Preparando su computadora para el laboratorio
Sesión 3	12 de octubre	10:00 – 12:00	Configuración de BIND como servidor recursivo con DNSSEC e Hyperlocal
Sesión 4	19 de octubre	10:00 – 12:00	Configuración de Unbound como servidor recursivo con DNSSEC e Hyperlocal

DNSSEC: protección del DNS: https://www.icann.org/es/system/files/files/octo-006-24jul20-es.pdf
Hyperlocal: RFC8806 https://tools.ietf.org/html/rfc8806

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Directivos y tomadores de decisiones de TI

Objetivo(s) o competencia(s):

 

 

Metodología y Actividades:

• Sala virtual de exposiciones y provisión de guías prácticas para la realización de los ejercicios.

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia, examen y participación en las actividades del taller.

1. Desafíos y oportunidades de las Universidades en México y el Mundo.
2. Diferentes modelos estratégicos de Instituciones de Educación Superior
3. Marco conceptual de la Planeación y Gestión Estratégica basada en Balanced Scorecard

El proceso estratégico:

4. Análisis del entorno externo e interno
5. Formulación de la estrategia
6. Desarrollo del sistema de gestión estratégica
7. Ejecución y Gobierno de la estrategia

Los recursos:

8. Implementación de Tecnología de Información
9. Administración del cambio organizacional y cultural

Conclusiones

Diseño instruccional

Día 1:

Contenido	Materiales
Bienvenida y presentaciones Introducción al taller Desafíos y oportunidades de las Universidades en México y el Mundo. Diferentes modelos estratégicos de Instituciones de Educación Superior Tarea 1: Breve análisis de la situación de mi Universidad Tarea 2: Definición del modelo estratégico de mi Universidad	Videos Presentación en Power Point Formato para presentación de la tarea

 

Día 2:

Contenido	Materiales
Breve revisión de las tareas Marco conceptual de la Planeación y Gestión Estratégica basada en Balanced Scorecard Análisis del entorno externo e interno Tarea: Análisis FODA de mi Universidad	Video Presentación en Power Point

 

Día 3:

Contenido	Materiales
Breve revisión de la tarea Formulación de la estrategia Desarrollo del sistema de gestión estratégica Ejecución y Gobierno de la estrategia Tarea 1: Mapa estratégico de mi Universidad	Presentación en Power Point

 

Día 4:

Contenido	Materiales
Breve revisión de la tarea Implementación de Tecnología de Información Administración del cambio organizacional y cultural Resumen de aprendizajes y conclusiones Siguientes pasos	Videos Presentación en Power Point Artículo

 

Balance Scorecard

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Directivos y tomadores de decisiones de TI

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• El administrador TI conocerá las mejores prácticas como administrador de Google Workspace para aplicarlas en su organización de manera eficiente con el fin de optimizar las funcionalidades del ecosistema.

 

Metodología y Actividades:

• Por medio de una interacción cercana y contextualizada al día a día del administrador TI, los
  instructores guiarán a los participantes en cada una de las temáticas y apartados de la consola de
  administración de Google dándoles momentos de práctica y actividad para que vivan la
  experiencia de trabajar con las funciones que les permitirán implementar lo aprendido de manera
  pronta.
• Cada una de las sesiones consistirá en una parte expositiva y demostrativa por parte de los
  instructores para que los participantes conozcan las buenas prácticas del manejo de la consola
  de Google Workspace for Education. Posteriormente, se realizarán ejercicios prácticos para que
  los TIs afiancen los conocimientos y, finalmente, harán una autoevaluación por medio de las
  herramientas de Quizzes y Kahoot.
• A lo largo del taller, se dedicarán espacios de resolución de dudas por medio del chat y de la
  interacción directa con el instructor.

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia para recibir la constancia por parte de ANUIES

No. de sesión	Temas a abordar
Sesión 1	Módulo 1: Introducción a Google Workspace for Education   ● Aprovisionamiento de usuarios ● Configuración de Grupos en Google Workspace ● Tareas comunes de administración de usuarios ● Cómo crear la estructura organizativa en Google Workspace para la gestión de usuarios y servicios ● Funciones de administrador en Google Workspace
Sesión 2	Módulo 2: Administración de servicios   ● Configuración de servicios de Google Workspace para la organización ● Ajustes en los servicios principales de Google Workspace, como Classroom, Calendar, Drive y Docs ● Administración básica de dispositivos móviles disponibles en Google Workspace ● Informes administrativos
Sesión 3	Módulo 3: Seguridad   ● Configuraciones de seguridad del usuario ● Integración de verificación en dos pasos ● Configuración de aplicaciones confiables para su organización ● Centro de seguridad para prevenir incidencias de seguridad y privacidad en el dominio ● Cómo utilizar Google Vault en tu organización
Sesión 4	Módulo 4: Correo electrónico ● Sistema de nombres de dominio (DNS) e identificar los tipos de registros comunes ● Medidas de seguridad del correo electrónico de Google Workspace ● Protección avanzada para los usuarios del spam, suplantación de identidad y ataques de malware

1. Google. (s. f.-a). Aprovisionar usuarios de Google Workspace for Education - Ayuda de

     Administrador de Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/9970788?hl=es

2. Google. (s. f.-b). Crear un grupo y elegir su configuración. Ayuda de Grupos de Google.

     Recuperado 2021, de https://support.google.com/groups/answer/2464926?hl=es

3. Google. (s. f.-c). Añadir unidades organizativas. Ayuda de Administrador de Google

     Workspace. Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/182537?hl=es

4. Google. (s. f.-d). Información sobre los roles de administrador. Ayuda de Administrador

     de Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/33325?hl=es

5. Google. (s. f.-e). Servicios Principales y Adicionales de Google Workspace for

     Education. Ayuda de Administrador de Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/6356441?hl=es&ref_topic=3035696

6. Google. (s. f.-f). Configurar la gestión básica de dispositivos móviles. Ayuda de

     Administrador de Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/7400753?hl=es

7. Google. (s. f.-g). Ver informes sobre las aplicaciones de la organización. Ayuda de

     Administrador de Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/6072773?hl=es

8. Google. (s. f.-h). ¿Qué es Google Vault? Ayuda de Administrador de Google Workspace.

     Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/2462365?hl=es#

9. Google. (s. f.-i). Gestionar la configuración de seguridad de los usuarios. Ayuda de

     Administrador de Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/2537800?hl=es

10. Google. (s. f.-j). Implementar la verificación en dos pasos. Ayuda de Administrador de

     Google Workspace. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/9176657?hl=es

11. Google. (s. f.-l). About the alert center. Google Workspace Admin Help. Recuperado

     2021, de https://support.google.com/a/answer/9105393?hl=esntro%20de%20Alertas

12. Google. (s. f.-m). Set up MX records for Google Workspace email. Google Workspace

     Admin Help. Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/140034

13. Google. (s. f.-n). About TXT records. Google Workspace Admin Help. Recuperado 2021,

     de https://support.google.com/a/answer/2716800

14. Google. (s. f.-o). About CNAME records. Google Workspace Admin Help. Recuperado

     2021, de https://support.google.com/a/answer/112037#zippy=%2

     Configurar-los-registros-cname-ahora

15. Google. (s. f.-p). About A records. Google Workspace Admin Help. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/2576578#zippy=%2 Configurar-registros-a-ahora

16. Google. (s. f.-q). About SPF. Google Workspace Admin Help. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/33786

17. Google. (s. f.-r). Set up DKIM to prevent email spoofing. Google Workspace Admin Help.

     Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/174124

18. Google. (s. f.-s). About DMARC. Google Workspace Admin Help. Recuperado 2021, de

     https://support.google.com/a/answer/2466580

19. Google. (s. f.-t). Customize spam filter settings in Google Workspace. Google Workspace

     Admin Help. Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/2368132

20. Google. (s. f.-u). Add IP addresses to allowlists in Gmail. Google Workspace Admin

     Help. Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/60751

21. Google. (s. f.-v). Block messages from an email address or domain. Google Workspace

     Admin Help. Recuperado 2021, de https://support.google.com/a/answer/2364632

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Especialistas y operadores de red de Universidades e Instituciones de Educación Superior
      de México que administren recursos de Internet y cuenten con conocimientos en el
      protocolo BGP (Border Gateway Protocol).
• Directivos y Tomadores de decisiones de TI en la administración y gestión de los recursos
      de Internet de su Universidad o Institución.

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• • Guiar a los operadores de red de universidades en la adopción de buenas prácticas para el
    aseguramiento del ruteo BGP en Internet.
  • Mitigar amenazas latentes en el enrutamiento global de Internet: secuestros de rutas
    (hijacking), fugas de rutas (route leake) y spoofing.
  • Unirse a la comunidad MANRS y ser referente en temas de seguridad en el ruteo.
  • Mostrar liderazgo técnico y diferenciar su organización a través de la adopción de buenas
    prácticas en el ruteo.

 

Metodología y Actividades:

Se efectuarán sesiones en vivo, donde se proporcionará la información teórica de los temas y se
reforzarán con ejemplos proporcionados por los instructores y ejercicios que deberán realizar los
participantes.

Fecha

Horario

Tema

Instructor(es)

14 septiembre

17:00  horas

Reunión directivos *Convocar a los tomadores de decisiones que estén identificados, también se invita a las Universidades que ya tienen implementado MANRS para exponer sus experiencias, en caso de que no puedan se les pediría hacer una cápsula para mostrarla. Sacar un listado de la encuesta anterior de quienes tienen Sistema Autónomo e IPv6 *Pendiente Manuel

Invitados: *Israel Rosas. Inernet Society *Christian O´Flaherty. VP. Internet Society LAC *Edmundo Cazarez. Nic México

4 octubre	15:00 a 17:00 horas	Sesión 1: Parte 1: ·         Introducción Alcance y Finalidad del taller. Parte 2: MANRS ·         Introducción ·         Observatorio ·         Estadísticas de México	Invitados: Edmundo Cazarez. NIC México Israel Rosas. ISOC. Emmanuel Serrano Daniel Mondragón
7 octubre	15:00 a 17:00 horas	Sesión 2. ·         Filtrado ·         ROAs	Erika Vega, LACNOG Carlos Martínez LACNIC
14 octubre	15:00 a 17:00 horas	Sesión 3. ·         Coordinación: Peering DB y WhoIs. ·         Validación Global.	Lía Solís. LACNOG Edmundo Cazarez, NIC México
15 octubre	15:00 a 17:00 horas	Sesión 4. ·         Anti-Spoofing	Daniel Mondragón Emmanuel Serrano
20 octubre	15:00 a 17:00 horas	Sesión 5. ·         IRR y RPKI	Guillermo Cicileo, LACNIC
22 octubre	15:00 a 17:00 horas	Sesión 6. ·         Participación en MANRS. ·         Conclusiones.	Daniel Mondragón, Emmanuel Serrano Lía Solís Carmen Denis

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia, participación en las seis (6) sesiones virtuales efectuadas como parte de las actividades del taller.

No. De sesión	Fecha	Hora	Temas para abordar
Sesión 1	4 octubre	15:00 a 17:00	Parte 1: Introducción Alcance y Finalidad del taller. Parte 2: MANRS Introducción Observatorio Estadísticas de México
Sesión 2	7 octubre	15:00 a 17:00	Filtrado ROAs
Sesión 3	14 octubre	15:00 a 17:00	Coordinación: Peering DB y WhoIs. Validación Global.
Sesión 4	15 octubre	15:00 a 17:00	Anti-Spoofing
Sesión 5	20 octubre	15:00 a 17:00	IRR y RPKI
Sesión 6	22 octubre	15:00 a 17:00	Participación en MANRS. Conclusiones.

https://www.manrs.org/
https://observatory.manrs.org/
https://www.manrs.org/isps/bcop/
https://www.manrs.org/resources/training/tutorials/
https://www.internetsociety.org/es/issues/manrs-es/
https://www.manrs.org/resources/community-report-2020/

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

El desperdicio de talento es el peor desperdicio.

Los profesionales de los recursos humanos de todas las industrias coinciden que estamos viviendo “La guerra de talento”.  La necesidad creciente de profesionales, hace que las Instituciones de Educación Superior (IES) se enfrenten a una nueva competencia que va desde las universidades empresariales, hasta sistemas masivos de cursos en línea abiertos provenientes de todo el mundo. La formación del talento dejó de ser un tema exclusivo de las universidades.

El principal efecto de las tres revoluciones industriales pasadas ha sido un incremento significativo en la productividad de los sistemas de producción. En contraste a estas revoluciones industriales, que estaban guiadas por la propia industria, la cuarta revolución está empoderada por un cambio significativo en la sociedad debido al uso masivo de las redes sociales en combinación con dispositivos inteligentes. Esta nueva forma de interacción social hace sentir su presencia en el sector industrial, conforme las empresas usan más las redes para conectar los sistemas de producción y promover la colaboración.

Cuando la sociedad, en especial los consumidores y colaboradores llevan consigo sus propios dispositivos inteligentes, esta conectividad ampliada es conducida por las personas a las empresas y así el concepto de Industria 4.0 se impulsa por parte de los propios colaboradores, en lugar de ser iniciado por una estrategia de los directivos.

Todo esto lo predijo el Dr. Peter F. Drucker creador de los conceptos: “privatización”, “emprendimiento”, “dirección por objetivos”, “sociedad del conocimiento” o “postmodernidad”, también acuño el termino de “Knowledge workers” o trabajadores del conocimiento. Los definió como trabajadores cuyo principal valor es su capacidad de trabajar con la mente, pensar nuevas soluciones, analizar la información y definir estrategias. Trabajadores que no solo siguen órdenes, sino que ponen su cabeza al servicio de la compañía para la que trabajan. Drucker afirmó que la contribución más importante de los gerentes a sus empresas debía ser la capacidad de mejorar la productividad de los trabajadores del conocimiento.

 

Destinatarios:

• Miembros de cualquier nivel organizacional que deseen comprender cómo gestionar exitosamente el talento de las personas.  

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• Conocerán los impactos de la cuarta revolución industrial en la gestión del talento
• Conocerán los principales métodos para gestionar trabajadores del conocimiento
  • Management 3.0
  • Ciencia de los equipos
  • Modelo Ulrich para gestionar talento organizacional

 

Metodología y Actividades:

• Compartimos mediante técnicas expositivas las bases teóricas, desarrollaremos casos específicos sugeridos por los asistentes, resolveremos test, participaremos en juegos lúdicos para introyectar los conceptos y técnicas compartidos.   

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 4 asistencias a las sesiones para recibir diploma de participación. La participación en desafíos es voluntaria.  

Sesión 1. Impactos de la cuarta revolución industrial en la gestión del talento

• Los impactos
• Las tendencias
• Talento 4.0
• Gestión del talento 4.0

Sesión 2. Métodos para gestionar trabajadores del conocimiento 1

• Management 3.0
  • Introducción al Management 3.0
  • Alinear restricciones
  • Empoderar a los equipos
  • Desarrollar competencias

Sesión 3. Métodos para gestionar trabajadores del conocimiento 2

• Energizar a las personas
• Liderazgo en la gestión
• Sobreponernos a la complejidad
• Escalar la estructura

Sesión 4. Métodos para gestionar trabajadores del conocimiento 3

• Modelo Ulrich para gestionar talento organizacional
  • Ombudsman de los empleados
  • Agente de cambio
  • Experto en el core de la organización
  • Experto en tecnologías para gestionar el talento

Sesión 5. Ciencia de los equipos

• Introducción a la ciencia de los equipos
• Caso “Boadway”
• Caso “El laboratorio con más genios en el mundo”
• Caso “Miles Davis”

Self-Determination Research – Ryan Deci	Drive – Daniel H. Pink
Who Am I? – Steven Reiss	Management: Revised Edition – Peter F. Drucker
Motivation and Personality – Abraham Maslow	The Motivation to Work – Frederick Herzberg
Simply Managing – Henry Mintzberg	Behind Closed Doors – J. Rothman, E. Derby
Reinventing Organizations – Frédéric Laloux
Freedom from Command & Control – John Seddon	Reinventing Organizations – Frédéric Laloux
Complexity and Organizational Reality – Ralph Stacey	Predictably Irrational – Dan Ariely
The Decision to Trust – Robert F. Hurley	The Connected Company – Dave Gray
Humble Inquiry – Edgar H. Schein	The Art of Powerful Questions – E. Vogt, J. Brown, D. Isaacs
The Fifth Discipline – Peter M. Senge	Time to Think – Nancy Kline
Training from the Back of the Room! – Sharon L. Bowman	Management – Peter F. Drucker
Organizational Design - Burton, Obel, DeSanctis	The Modern Firm – John Roberts
The Ambidextrous Organization – Jens Maier	The Connected Company – Dave Gray

 

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Áreas de TI encargadas de la Administración de Bases de Datos Personales en las IES
• Áreas encargadas de la estrategia de Ciberseguridad en las IES
• Áreas encargadas de la asignación de recursos informáticos en las IES

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• Conocer las obligaciones establecidas en materia de protección de datos personales, tanto en el marco regulatorio del sector privado como público
• Identificar la importancia de la intervención del área de TI para el debido cumplimiento, en materia de protección de datos personales, respecto al marco regulatorio del sector privado como público en las IES

 

Metodología y Actividades:

• Exposición del instructor
• Resolución de casos

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo obligatorio de 80% de asistencia
• 60% - Examen de 30 preguntas, con mínimo aprobatorio de 21 respuestas correctas
• 30% - Participación en la resolución de casos de uso
• 10% - Entrega de Plan de Acciones a implementar en su IES

1. Introducción y conceptos básicos de Datos Personales
2. Principios de Protección de Datos Personales
3. Deber de confidencialidad y de seguridad
4. Responsabilidad Proactiva
5. Gestión de riesgos en materia de protección de datos personales

• Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares
• Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de los Sujetos Obligados

 

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres

 

Destinatarios:

• Directivos y tomadores de decisiones de TI. 

 

Objetivo(s) o competencia(s):

• El participante comprenderá la importancia de la gestión de riesgos de TI para el logro de objetivos y la mejora del desempeño de las UIES, así como la relevancia del papel de las TIC en la toma de decisiones del Consejo de Administración en el Gobierno Corporativo.

 

Metodología y Actividades: 

• Cuestionario previo de conocimiento de participantes
• Exposición
• Lecturas y videos
• Ejercicios individuales
• Caso práctico en equipo
• Evaluación final

 

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia, examen y participación en las actividades del taller.

• Introducción
• Roles del Gobierno Corporativo
• Gobierno Corporativo de TI
• Control Interno y la Administración de Riesgos
• Riesgos en TI
• Seguridad de la Información
• Tipos de Controles
• Diseño de Controles de riesgos en TI
• Medición del desempeño de las TIC
• Fiscalización interna y externa
• Cumplimiento de las TIC

• "Marco COSO 2013"
• COSO
• "Acuerdo por el que se emiten las disposiciones y el manual administrativo de aplicación general en materia de control interno (MAAGCI) 2016"
• Secretaría de la función publica (SFP)
• SFP
• Guía de Autoevaluación de riesgos en el sector publico
• Auditoria superior de la federación (ASF)

 

Ficha de taller

Programa de talleres

Política de talleres