La red es un elemento importante de la infraestructura de TI y conocer su naturaleza nos permite administrar sus recursos de mejor manera, estimar su crecimiento en tamaño y capacidad, detectar comportamientos extraños, aislar puntos de falla, generar procesos de resolución de incidentes y mejorar la experiencia de nuestros usuarios, entre muchos otros aspectos. Todo esto se logra llevando a través del monitoreo de los dispositivos de nuestra red.

Destinatarios:

1. Directivos y colaboradores responsables o potenciales encargados de colaborar o conducir un programa de que introduzca cambios o transformaciones en la organización.
2. Interesados en conocer métodos y técnicas para lograr cambios en los entornos organizacionales logrando una grata experiencia en los participantes.

Objetivo(s) o competencia(s):

1. Al finalizar este taller el asistente tendrá los conocimientos necesarios para implementar un sistema básico que le permita tener un mapa de los dispositivos conectados a su red y estar al tanto de su disponibilidad y uso.

Todas las organizaciones van a cambiar, el punto es cómo y cuándo. Superar la resistencia al cambio puede ser un desafío, pero existen varias estrategias que puede utilizar para hacerlo sin necesidad de ser un hipnotista y disfrutando el proceso. En este taller conocerá y aplicará los fundamentos metodológicos para diseñar e implementar cambios en la organización mediante gratificantes experiencias de aprendizaje. 

Destinatarios:

1. Directivos y colaboradores responsables o potenciales encargados de colaborar o conducir un programa de que introduzca cambios o transformaciones en la organización.
2. Interesados en conocer métodos y técnicas para lograr cambios en los entornos organizacionales logrando una grata experiencia en los participantes.

Objetivo(s) o competencia(s):

1. Comprender los conceptos fundamentales de la resistencia al cambio.
2. Identificar las causas comunes de la resistencia al cambio y sus efectos en el ámbito personal y profesional.
3. Explorar estrategias efectivas para superar la resistencia al cambio lográndolo de manera positiva.

Metodología y Actividades:

• Para adaptar el contenido del módulo a las necesidades específicas de los participantes se proporcionarán ejemplos y casos de estudio relevantes para el contexto de los docentes universitarios mexicanos. Además, se puede promoverá la participación activa de los asistentes a través de preguntas, discusiones en grupo y ejercicios prácticos para aplicar los conceptos a su propia experiencia.
• Se impartirán 4 sesiones de 2 horas a distancia más 1 sesión de cierre de 3 horas presencial en la sede del congreso.
• Las sesiones serán en vivo interactivas, incluirán presentaciones, discusiones grupales y actividades prácticas.
• Estarán apoyadas por recursos multimedia, como videos cortos y casos de estudio, para enriquecer el aprendizaje.
• Para quien lo decida, se asignarán actividades de microlearning entre sesiones para reforzar los conceptos y fomentar la reflexión personal
• Para las sesiones a distancia se usará una plataforma de videoconferencia en vivo para las sesiones interactivas.
• Todas las sesiones en línea se apoyarán de herramientas de colaboración en línea para compartir materiales y realizar actividades grupales.

Mecanismo y criterios de evaluación:

Para quien lo desee, se evaluará su participación de la siguiente manera:

1. Comprensión del concepto de resistencia al cambio:

• Identifica y explica de manera clara y precisa el concepto de resistencia al cambio.
• Comprende las causas y manifestaciones comunes de la resistencia al cambio.
• Demuestra conocimiento de los efectos de la resistencia al cambio en la vida personal y profesional.

2. Análisis de emociones y creencias limitantes:

• Reconoce y describe las emociones asociadas a la resistencia al cambio.
• Identifica y analiza las creencias limitantes que pueden contribuir a la resistencia al cambio.
• Propone estrategias efectivas para gestionar y transformar las emociones y creencias limitantes.

3. Estrategias para superar la resistencia al cambio:

• Explica y justifica estrategias efectivas para superar la resistencia al cambio.
• Muestra una mentalidad positiva y abierta hacia el cambio.
• Desarrolla habilidades de adaptabilidad y flexibilidad en situaciones de cambio.
• Comunicación efectiva:
• Utiliza técnicas de comunicación efectiva para abordar la resistencia al cambio en los demás.
• Demuestra habilidades de escucha activa y empatía al comunicarse con otros.
• Proporciona retroalimentación constructiva y ayuda a generar un ambiente de apoyo y comprensión.

4. Participación y colaboración:

• Participa activamente en las sesiones en vivo y contribuye a las discusiones grupales.
• Colabora de manera efectiva con otros participantes en actividades grupales.
• Muestra una actitud de apertura y respeto hacia las opiniones y perspectivas de los demás.

5. Organización y presentación:

• Organiza y presenta los conceptos de manera clara y estructurada.
• Utiliza recursos multimedia de manera efectiva para enriquecer el aprendizaje.
• Cumple con los plazos y requisitos establecidos para las actividades individuales y grupales.

Puntuación:

• Excelente: 4 puntos
• Bueno: 3 puntos
• Aceptable: 2 puntos
• Insuficiente: 1 punto

 

Nota: La evaluación se realizará de manera integral, considerando la participación, el desempeño en las actividades individuales y grupales, así como la comprensión y aplicación de los conceptos presentados en el curso.

Destinatarios:

• Encargados de áreas relacionadas con seguridad de la información, tecnologías de información y/o ciberseguridad.

Objetivo(s) o competencia(s):

1. Identificar los conceptos que definen a la sociedad 5.0
2. Establecer controles de seguridad de la información orientados a la protección de las EMS ante los cambios de la Sociedad 5.0 

Metodología y Actividades:

• Exposición en clase y trabajo en equipo

Mecanismo y criterios de evaluación:

• 70% asistencia
• 20% ensayo
• 10% participación

Para aprobar el taller, el asistente deberá cubrir como mínimo el 80% de asistencia.

Destinatarios:

• Cualquier persona interesada en transformar su organización para estar preparada a los cambios globales.

Objetivo(s) o competencia(s):

• Concientizar a los participantes de la importancia que tiene el transformar sus organizaciones para la era digital.

Metodología y Actividades:

• Exposiciones, dinámicas grupales y proyecto en equipos.

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Asistencia.
• Examen en cada sesión.
• Proyecto en equipos.

Destinatarios:

• Directivos, mandos medios y personal operativo de TIC.

Objetivo(s) o competencia(s):

• Al final del Taller, el participante:
  ➢ Aprenderá a detectar y controlar los riesgos de TIC del área en que realiza sus actividades, para alcanzar los objetivos y las metas de la misma.
  ➢ Comprenderá cómo la Administración de Riesgos impacta el Desempeño de su área laboral, así como el de la Universidad y/o Institución de Educación Superior a la que pertenece.
  ➢ Conocerá los requerimientos establecidos en la normativa nacional y local, y cómo darles Cumplimiento para evitar observaciones de las instancias fiscalizadoras.
  ➢ Podrá poner en práctica de forma inmediata lo aprendido en el Taller.

Metodología y Actividades:

• Cuestionario previo de conocimiento de participantes
• Exposición
• Lecturas y videos
• Ejercicios individuales
• Caso práctico en equipo
• Evaluación final

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia, examen y participación en las actividades del taller

Destinatarios:

• CEOs, líderes de transformación, responsables de equipos, que estén experimentando o esté en sus planes cercanos implementar prácticas ágiles en la organización.

Objetivo(s) o competencia(s):

• Identificar los retos y problemas más comunes que surgen dentro de la organización al intentar adoptar y adaptar prácticas ágiles como herramienta común de trabajo de los equipos.
• Compartiremos experiencias e historias reales de transformación en diferentes entornos empresariales.

Metodología y Actividades:

• Para un buen aprovechamiento, se trabajará en grupos reducidos en un ambiente de cercanía y confianza donde todos tengan espacio para compartir sus inquietudes y aprendizajes.

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Por definir

Destinatarios:

• Administradores de servidores Linux, UNIX o en general SYSADMINS
•  

  Directivos y tomadores de decisiones de TI

Objetivo(s) o competencia(s):

Conocer las principales ventajas, autonomía, usos prácticos del sistema operativo que ha sido denominado como uno de los más seguros a nivel mundial.

Metodología y Actividades:

• Trabajo independiente.

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia y participación en las actividades del taller.

El Desarrollo Organizacional como esfuerzo incesante de la gerencia y todos los miembros de la organización hace creíble, sostenible y funcional a la Organización en el tiempo, poniéndole énfasis en el capital humano, dinamizando los procesos, creando un estilo y planteando orientación hacia la institucionalidad.

Por medio del análisis interno de la organización y del entorno que le rodea, le permite obtener información que lo guíe en adoptar un camino o estrategia hacia el cambio, hacia una evolución, conforme a las exigencias o demandas del medio en el que se encuentre, logrando la eficiencia de todos los elementos que la constituyen para obtener el éxito. Esto se requiere para que una organización se encuentre en capacidad o tenga los elementos necesarios para entrar a competir en el mundo actual, convirtiéndose por tanto en una necesidad.

En estos Talleres de Sensibilización que pueden acompañar el Desarrollo Organizacional de su organización se han diseñado a partir de la necesidad de lograr implementar en el trabajo del día a día en las instituciones, elementos que permitan propiciar un trabajo mejor organizado, más coordinado, con espíritu real de generación de resultados de calidad con alto impacto a la organización, involucrando enfoques renovadores y revolucionarios, siempre con altos niveles de actitud de servicio.

Destinatarios:

• Directivos y Tomadores de decisiones de TI
• Colaboradores del área de TI

Objetivo(s) o competencia(s):

• Convencer a los participantes de la importancia de la puntualidad, identificando la manera de mejorarla mediante estrategias individuales y grupales.
• Generar sensibilidad en los participantes y disposición al cambio sobre las formas actuales de trabajo en equipo, impactando en los resultados colectivos y el desempeño del equipo.
• Descubrir con los asistentes estrategias para ejercer un liderazgo intencionado, excepcional, sostenido y exitoso que influya en los resultados de los equipos de trabajo que dirijan y en el crecimiento profesional y personal.
• Generar comprensión y compromiso en los participantes para mejora la actitud en la atención de los servicios, identificando sus características y principios básicos para su aplicación.
• Lograr comprensión en los participantes para mejora la calidad de sus resultados, aplicando principios básicos, prácticos y organizacionales.
• Despertar la capacidad creativa de los asistentes, identificando sus elementos básicos y una guía para su instrumentación.

Metodología y Actividades:

El taller está compuesto por una serie de conferencias, casos de estudio y prácticas en las que se intercambian conceptos, ideas y experiencias, que permiten establecer las bases para una mayor efectividad en las actividades cotidianas de los participantes; buscando con ello, un adecuado balance entre la profundidad de conceptos y el aprendizaje práctico. Esto facilita el entendimiento de los fundamentos y el uso de las técnicas y las herramientas disponibles para aplicar los conceptos expuestos y a través de la exposición de casos de aplicación y de la tendencia evolutiva de los conceptos expuestos, el participante podrá proyectar, crear, desarrollar y adecuar el conocimiento adquirido a sus propias necesidades.

Mecanismo y criterios de evaluación:

Mínimo 80% de asistencia y participación en las actividades del taller.

Destinatarios:

• Directivos, responsables de áreas tecnológicas y tomadores de decisiones involucrados e interesados en la seguridad y protección de la información. 
• Profesionales de TI que trabajan dentro de una institución educativa u organización que ha adoptado o desearía adoptar el estándar internacional de seguridad de la información y que necesitan comprender y contribuir a un programa continuo de mejora y de protección de sus activos. 
• Cualquier persona que requiera un conocimiento del modelo operativo y de la implementación de la norma y cómo se puede utilizar, para mejorar la seguridad de la información.

Objetivo(s) o competencia(s):

1. Proporcionar el conocimiento y requisitos del Sistema de Gestión de Seguridad de la Información (SGSI), estructura, conceptos básicos y entendimiento para su implementación y operación.
2. La importancia de la gestión de riesgos de seguridad de la información.
3. Conocer los controles rectores de seguridad de la información que brinda la norma (declaración de aplicabilidad- SoA).

Metodología y Actividades:

• Dinámicas grupales.
• Actividades en equipo
• Trabajos independientes
• Foros de discusión

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Mínimo 80% de asistencia 
• Examen de 10 preguntas de opción múltiple con un mínimo aprobatorio de 6 respuestas correctas. 
• Entrega de ejercicios.

Destinatarios:

• Directivos y tomadores de decisiones de TI
• Profesionales de TI
• Profesores de TI y economía
• Investigadores

Objetivo(s) o competencia(s):

Brindar a los asistentes los conocimientos sobre blockchain como tecnología disruptiva, sus componentes, naturaleza y aplicaciones de ésta a diferentes sectores de la economía, a través de una revisión teórica, prácticas y de adopción mediante métodos y modelos de innovación que brinden guía en el proceso de adopción de esta tecnología, para desarrollar grandes ideas para generar negocios, o empresas basadas en Blockchain.

Metodología y Actividades:

• Exposiciones
• Dinámicas grupales
• Trabajo independiente

Mecanismo y criterios de evaluación:

• Participación en las actividades del taller.
• Entrega de trabajos.